好的教育并不仅仅是靠国家和政府就可以实现的，还有赖于学校、个人、家庭、社区以及社会各界的合力共为。　　

　　上周发生了哪些热门事件？这些事情对教育有什么启示？给你三分钟，恐怕没有几个人能说出“一二三”。刷屏时代，每个资深“低头族”都会遭遇这样的尴尬：信息太海量，记忆不给力，日子凌乱得让人忧伤。　　

　　不过，若以数据思维分析，看似散乱的舆情都有着或多或少的联系，每个过去的事件都可能与当下以及未来有关。大数据正在实现着前所未有的大连接，帮助我们重新获得对事物的整体认识。　　

　　这正是教育所需要的，也是中国教育报刊社舆情监测（中教舆情）的核心理念所在：关联性、整体感、穿透力。唯有如此，我们才能在认识和行动上克服狭隘与琐碎，让教育的影响更全面、更持久。　　

　　过去一周，就舆情事件类别而言，媒体报道主要集中在师生形象、教育管理和教育政策三个方面。其中，复旦投毒案二审、高考加分政策调整、教育部出台高中学业水平考试新规等事件位居媒体报道量前三位。　　

　　复旦投毒案二审事件以2320篇（次）的报道量领跑上周舆情榜。当公众舆论和专业意见不再“一边倒”的时候，更加凸显的是人们对生命的关切。长达13个小时的二审，尽管我们还在等待结果，但庭审过程已经庄重地昭告全社会：唯有司法才能帮助人们获知真相，进而伸张正义。　　

　　上周，关心教育的人们还感受到另一种庄重：国家推进高考招生制度改革的决心和步伐势不可当，挺进“改革深水区”的鼓点越来越密集。12月16日，教育部出台两部与高考改密切相关的“重量级”文件：《wap.sports918.com加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》和《wap.sports918.com普通高中学业水平考试的实施意见》。12月17日，教育部再出实招，公布了《wap.sports918.com进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》和《wap.sports918.com进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》，引起社会舆论的高度关注。　　

　　有了对教育改革“进行时”的持续性感受，公众对教育改革的目标和方向有了更确切的感知和认同。短短几天，高考加分“瘦身”、“统考”变“选考”、文理分科将成历史等从新政策中浓缩而来的表达，已经飞入寻常百姓家，成为人们街头巷尾、茶余饭后津津乐道的话题。　　

　　未来的教育会更好吗，老百姓的这一期待在国家和政府层面得到了坚定的回答。在地方，北京“小升初”就近入学比例超七成；山东实行学生体质提升计划，每个学生需掌握2项体育技能；广东将恢复小学生在校课后托管，并由政府财政埋单；兰州禁止义务教育学校跨行政区域招生，严控中小学择校行为……这些各地政府主导的教育改革举措，同样在为“更好的教育”添砖加瓦。　　

　　但是，好的教育并不仅仅是靠国家和政府就可以实现的，还有赖于学校、个人、家庭、社区以及社会各界的合力共为。否则，教育改革行动就会因为系统性支撑不足而难以尽显成效。　　

　　四川200名村民联名写信欲驱离8岁携带艾滋病病毒的男童，家长联名反对自闭症学生与自家孩子同班，衣冠楚楚的乘客在万米高空的航班上因琐事大打出手，上海某中学要求差生“承诺”放弃高考……这一桩桩“不光彩”的事情，发生在一周之内，有的还是频繁发生，与其说“事出偶然”，不如将其归结为某种不良现象并加以反思。　　

　　该反思的是，今天的人们是不是变得越来越急躁，是不是越来越不懂得宽容，是不是越来越急功近利。如果任由这种心理和氛围蔓延，家长、学校和社会对美好教育的希冀和付出，都将建立在“流沙”之上。　　

　　今天，国家变得强大了，世界的门槛对国人来说变得越来越低。12月18日，由中国与全球化智库（CCG）、中国社科院社科文献出版社联合发布的《中国留学发展报告（2014）》显示，中国连续五年成为美国最大留学生源国，高中生成为继研究生、本科生之后的第三大出国留学人群。　　

　　那么问题来了，今天的国人为什么乐意外加执意送孩子出国求学？国内多家媒体最近都在热转一则来自美国的报道：美国一些好的中小学吸引了不少来自中国富裕家庭的孩子，“有些学生带着千余现金上学，有时一不小心裤袋掉出一把信用卡”。独生子女的骄纵蛮横、“老子有钱”的狂妄自大让美国学校大把赚钱的同时，也大伤脑筋。　　

　　有钱了之后做什么？难道仅仅是为了展示“富有”？难道仅仅是为了“任性”地花钱？不管是单个人、单个家庭，还是整体的社会，如果只是把教育理解为可以购买的商品，那最终买来的很可能是失望和苦果。（中国教育之声舆情与评论部出品执笔人：张以瑾）　　

    《中国教育报》2014年12月22日第2版