如果有这样一个平台，孩子的一举一动能尽收眼底，你会有怎样的感受？是随时能感受到孩子的欣喜，还是忧虑信息暴露的不安全感？这些天，幼儿园中班孩子家长蔡芙一直在犹豫要不要和家长们联名装“水滴直播”。这是一个网络直播平台，在上面可以看到孩子在学校的实况。每天，蔡芙最盼望的就是老师能多发些孩子的照片、视频过来，“他学习怎么样、吃饭怎么样、有没有和别人争抢，我都想知道”。
犹豫的当口，有媒体报道了这个网络平台。一时间，质疑声四起。有人认为，过度关注孩子无异于揠苗助长。也有人认为，随时直播涉嫌侵害师生隐私。舆论关注之后，记者再次登录“水滴直播”，发现原来平台上大多数学校的画面已经不可见了，只有一些培训学校、托管班等还在面向公众直播。
直播技术是让教学得到更好的效果，还是把老师和孩子变成了真人秀演员？记者展开了调查。
“最轻松的状态教出来的孩子最阳光”
“孩子太小了，有时候回家身上有一些细小的伤痕，如果没有摄像头，实际上责任是不清楚的，这对老师和学校来说也是一种伤害。就像之前北京某小学的学生纠纷，如果及时看到了事实经过，相信公众反应不会这么强烈。”蔡芙告诉记者。
有不少家长持类似的观点，“至少对于家长来说，直播利大于弊。我们可以在直播平台上选择不对公众开放，只有家长可看，这样是不是就规避了安全因素？”四年级学生家长张妍这样说。
也许正是这样旺盛的需求，催生了类似直播软件。记者了解到，除了“水滴直播”外，还有“小小时光”等直播软件下载量访问量都很可观。
然而对于教师来说，这些软件带来的就不全是美好了。
曾昕是北京一家幼儿园的园长，她告诉记者，他们也曾接到过家长的申请，但她的回复是“目前没有这方面的打算”。
“从我的个人经历来说，我认为直播对于教学的帮助是不大的。我们更关注老师和孩子的状态，通过不定时跟班巡视和观察孩子上学放学的心情就完全可以掌握。装这种直播摄像头，尽管能消除一些家长的误解，但一些敏感的孩子会不理解，会觉得一直有双眼睛看着自己，不利于他们的身心健康。对于教师来说，这也是一种不小的压力。教师这个职业�
